


作为“山海协作”工程一次富有温度的创新实践,这个秋假,浙江格洛教育集团在宁波市发改委支持下开展了宁波—丽水秋假营。师生们走进畲乡、梯田与青瓷工坊,在歌声、田野与炉火中完成了一堂堂“移动的课堂”。孩子们在制作友谊飞盘与非遗手工的过程中,让“协作”从文件走向生活,在交流中架起了一座面向未来的心灵之桥。
畲汉童心汇,山海情更深

在景宁畲族自治县民族小学,以秋假营为契机的“畲汉童心汇”活动热烈举行。来自浙江格洛教育集团的宁波结对师生与畲乡孩子在此相聚。彩带相系,笑语相融,山海之情在生动的交流中悄然生长。

畲族学生代表与宁波师生及公益支教外教共同参与。宁波市飞盘协会带来的暖心飞盘礼物,让两地孩子在飞盘上描绘下心中的美好愿望。畲族的彩带纹样与宁波的海浪图案在飞盘上交织成美丽的象征,也记录下两地文化的交融。一批“山海共融文化小使者”证书授予表现突出的孩子们,仪式将现场氛围推向高潮。

外教课堂点燃热情,交流赋能未来

本次山海交流中,外教课堂成为亮点。来自浙江格洛教育集团的外教不仅是来体验,而是真正走进课堂,连续为孩子们带来完整的英语课程。课堂上,外教通过情景对话、游戏互动等方式引导孩子大胆开口说英语,学习氛围轻松而热烈。

“这不仅是一堂英语课,更是一扇打开世界的窗口。”来自浙江格洛教育集团的支教外教说。为了贴近民族文化,外教还设计了融入畲族文化的英语表达,让孩子们用简单的英文介绍畲歌、畲族服饰与节庆,在语言学习中增强文化自信。

课后,外教与民族小学教师开展交流会,就教学方法、课堂管理、跨文化融入等展开深入探讨,为本地教师带来了可持续参考的教学思路。双方也达成共识——未来将建立常态化的外教课堂输送机制,让畲乡孩子长期享有国际化教育资源。
山海协作二十年,双向奔赴不断深化
山海之约,始于战略,兴于人文。东海之滨的宁波与浙南山区的丽水,相隔数百里,因一项始于2002年的区域协调发展战略——“山海协作”而紧密相连。二十余年来,两地的携手已从最初的产业帮扶,不断深化拓展至教育、文化、旅游、民生等多领域全方位的资源互补与协同发展。
宁波市发改委相关负责人介绍,新一轮合作将着力支持山区县市发展生态农业、民族文创等特色优势领域,务实推进“绿水青山”向“金山银山”转化。在这一绿色发展理念的引领下,“山海研学”作为一种创新的教育协作形式应运而生。它正逐步成为连接两地青少年、文化与未来的重要纽带,旨在让孩子们通过跨越山海的亲身实践,获得更深层的成长体验。
从畲乡到龙泉,一条不断延伸的研学之路
从四明山到浙西南山区,一座贯通产业、文化、教育、医疗等多维度的“协作之桥”巍然架立,也延伸出一条不断拓展的“山海研学之路”。这条研学之路连接着宁波与景宁、丽水与龙泉,成为跨越地域差异、促进文化交流的成长课堂。

在进行畲乡互动前,师生们还走进龙泉,走进胡小军大师所在的龙泉剑村。小军老师亲自带领师生走访古剑博物馆,讲解龙泉宝剑千年铸造工艺。炉火跳动、铁锤敲击的声音,让孩子们近距离感受传统技艺的温度与传承的力量。这不仅是一场文化体验,更是一堂生动而深刻的“山海研学课”。

从四明山到浙西南山区,一座贯通产业、文化、教育、医疗等多维度的“协作之桥”巍然架立,也延伸出一条不断拓展的“山海研学之路”。这条路线精心串联起丽水各地的独特魅力:在龙泉,孩子们可以探秘千年古法铸剑的淬炼匠心;在景宁,能沉浸于那云天空之城矿谷情境的梦幻国度,乘坐观光小火车穿梭于悬崖景观之间;在云和,既可于千米高山上的梯田体验农耕文化,亲手触摸千年稻作文明,也可畅游木玩童话小镇,动手制作独一无二的木质玩具。这条跨越山海的研学之路,已然成为连接两地青少年、融合传统文化与当代创意的鲜活成长课堂。

旅游赋能发展,畲乡焕发新颜
沿着蜿蜒盘山公路驶入景宁畲乡,独特的民族村落散落于群山之间。如今,畲乡风情正借助旅游合作焕发新生。“我们依托畲族文化和生态优势,与宁波共同开发生态旅游产品。”景宁县文旅部门负责人介绍,通过引入宁波投资与客源,景宁已打造一批民族风情旅游示范项目。

文化走亲活动则让宁波市民在家门口便能触摸畲乡文化,民族歌舞、传统技艺展示拉近了两地人民的情感距离。
山海协作共绘未来,携手书写新篇章
从一堂堂走进真实课堂的外教课,到畲汉孩子们共绘的友谊飞盘,再到龙泉宝剑铸造炉旁跳动的火光——这些温暖的瞬间,为“山海协作”战略写下了最具温度的注脚。它早已超越最初的经济互补,深化为文化互融、情感相连、教育互助的持久力量。频繁往返于四明山与浙西南的研学队伍,不仅悄然拓展着孩子们的眼界,也成为推动区域协调发展的鲜活纽带。
展望未来,随着甬丽两地合作迈向更高层次,“山海研学”正从一系列活动,延伸为一条持续育人、连接未来的成长之路。可以期待,更多孩子将跨越山海,并在这一过程中找到属于自己的方向。这首跨越山脉与心灵的协奏曲,必将愈发浑厚动人,为革命老区振兴与共同富裕写下生动的新篇章。